中国,上海德法学校,临界工作室+蔺科,多层现代教育建筑

谷德网... 2018-10-24 16:45

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上海德法学校招收两国年龄3-18岁的2000多名学生。德法两校均包含各自独立运营的幼儿园、小学、中学,同时共享运动与文艺设施。为不同教学功能团组定义公共、半私密、私密空间,对相互交织的多条不同流线进行分时管理,以及如?#21351;?#36825;样一个高密度的校园空间中提供尽量多且丰富的户外活动空间,是竞赛任务书向建筑师提出的设计挑战。

学校建筑的规范(朝向,层高,间距等)对空间创新的束缚极为严苛,建筑师创作空间往往相对局促,大多数校园建筑千篇一律毫无特征。设计师希望挑战校园设计的普遍范式,在满足规范要求的前提下,提出一个与德法学校实验性的教育理念匹配的充满灵感的全新空间体验。设计师的方案致力于利用一个充满变化与动感的“巨构建筑?#20445;?#32452;织复杂的流线联系及公私分区。这部多孔而通透的“巨构建筑”在宏观,微观等不同的尺度层次塑造统一连贯的校园空间体验。它决不是一座雄伟的单体,也非互不相关元素的堆叠,而是一?#31354;?#21512;了建筑,景观,教学,休?#26657;?#23460;内,室外等复杂关系的空间网络或基础设施。

方案的整体概念构思体现了如下三个空间策略:“多层地面?#20445;?#22810;孔性?#20445;?#20860;具连通和自治性”。正是这三个原则引导着这部建筑逐渐复杂丰富的生成过程。

“多层地面”的策略试图最大化可利用的户外空间,一系列大小不一又互为联系的户外活动区域被分布在不同的层次而供不同年龄段的学生使用。在如此一个高密度的校园场地来说,这个策?#26434;?#20026;重要,它保证了任务书所提出的数十个具有严格空间要求的户外空间得以实现。这些室外空间特征各不相同,?#34892;?#24320;敞,?#34892;?#22260;合,?#34892;?#21253;含具体的活动设施和功能设定,?#34892;?#26377;意的保留灵活性以适应多功能的校园休?#20852;?#27714;。这些户外空间与室内教学空间之间互为渗透,延伸,他?#19988;?#26159;?#27721;?#24314;筑密度,营造一个舒适,放松而有趣的校园空间至关重要的一部分。

“多孔性”的体型策略不仅使得相对较大的建筑体量能在内部提供足够的渗透性,一方面控制建筑内部各活动空间之间的疏离程度,创造一系列尺度亲?#35828;模?#21322;)围合空间;另一方面作为被动式节能的气候策略,适应上海地区炎热多雨的特征,尽可能多的提供自然通风和遮阳遮雨,实现“共同屋面”的构想——在不利气候条件下,学生可以穿过一系列有遮蔽的灰空间到达校园的各个空间。这与上一段“多层地面”所提到的多层串联的外部空间系统是相辅相成的。

最后,“连接/自治”的概念指导了校园功能组团的分?#36857;?#23427;与上文的两个空间概念一同,完成了整个校园的空间组织。位于校园西北的德国学校,校园西南的法国学校互为独立,并均与位于东侧的共享区域(运动与文艺等)在中央公共活动区域(多功能厅,?#31243;?#31561;)相连。这四个功能组团均可以独立或联合运营,特别是运动与表演中心也特别在动线上兼顾周末向社区单独开放的可能。除?#26494;?#25968;供特定班级教室使用的活动?#25945;?#22806;,所有的开放空间都可以实现彼此的室外联通,并最终通向位于校园东侧的主操场。

年份: 2015
地点:中国,上海
状态:竞赛
类型:建筑
功能:教育
规模:46000平方米
业主:德法学校
设计联合体:临界工作室+蔺科
团队:陈忱,Federico Ruberto,Nicola Saladino,商宏,尹臻,毛红卫,李凌风,薛扬,徐梦

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